平和國中推動山野教育　學生走讀八通關古道探索自然與文化

花蓮平和國中積極推動山野教育，將親近山林與生態保育的理念融入課程，帶領學生走出教室實地學習，並透過戶外經驗培養責任感與團隊合作精神。受到近年國內登山熱潮及戶外風氣影響，加上校園得天獨厚的自然資源，學校將教育與在地結合，打造出屬於學生的山野學習歷程。

在教育部及花蓮縣政府經費支持下，平和國中規劃一系列素養導向的山野教學活動，從室內理論到戶外實作，讓教師與學生都能安心並充滿信心地參與。校方精心培訓教師，辦理研習課程，並善用鄰近池南自然教育中心等資源，將大自然當作第二課堂。最終，從課程中遴選出八位學生，組成登山小隊，展開二天一夜的八通關古道走讀之旅。

為了確保安全與學習成效，行前特別安排在鯉魚山進行重裝訓練。學生平均需背負八至十公斤裝備，行走近九公里蜿蜒山路，考驗體能與耐力，也凝聚團隊向心力。這趟走讀結合了登山知能、野外求生、風險評估等多元學習內容，更深入探查了在地原住民的文化與歷史。

活動期間，除科任師長陪同外，更邀請布農族作家兼嚮導參與，引領學生從歷史、文化到自然生態，立體感受八通關古道的過去與現在。布農族嚮導生動講述過往的事件和家屋建築方式，讓書本上的知識鮮活地展現在山林之中。此外，專業山屋管理員與講師亦加入行列，強調親身體驗無可取代的重要性，帶領學生重新認識生活的豐富與多元。

過程中，學生展現出在教室難以發現的特質。有同學主動幫助走得較慢的伙伴，愛開玩笑的孩子也在夥伴哭泣時伸出援手。活動前大家自發練跑、分擔行李，團隊間彼此照應、互相加油。這些點滴，體現了山野教育所期待的韌性與真誠。

負責規劃活動的老師表示，山野教育的意義不只在於學習技能，更在於每個孩子都從中學會獨立、自信與同理，在自然中發現自我，並將所學帶入日常生活。透過一步步親身體驗，開啟孩子觀察世界的新方法，也讓他們懂得尊重與呵護大自然。這場走讀，成為融合知識、生命、文化與自然的探索之旅。