台灣高等教育近日捲入政治爭議。清華大學一名學生爆料，指校內中文系教師將「全台大罷免」主題列為課堂作業，要求同學製作宣傳影片，並公告該作業分數比例占總成績三成。此舉引發部分學生不滿與外界質疑：大學教學是否淪為特定政治立場的宣傳工具，甚至違背教育中立原則？

據了解，該名爆料學生已選擇退選這門課程，並透露課堂原有的修課人數大幅縮減，僅餘下6人繼續修習。中文系則回應，雖重視教學自主，但已請授課教師適度調整相關課程內容。校方聲明態度低調，並未正面回應外界質疑。

面對教育中立疑慮，教育部態度相對保守，表示將發函請校方釐清事實，了解是否違反《教育基本法》，強調大學課程需重視學術專業及中立，防止教室成為政治團體的宣傳場域。此舉被外界批評動作消極，與先前針對北一女教師區桂芝校外談論政治便已主動介入調查的處理大異其趣。

對此，國民黨立委賴士葆於社群媒體發言直指：「清大老師逼學生製作罷免宣傳片才能拿 30%學分，綠共洗腦司空見慣，以前還會裝樣子，現在教育部乾脆當面摊牌，連偽裝都省了。」他並質疑教育部針對不同立場事件採取雙重標準，形同「東廠洗腦部」。

與此同時，北一女教師區桂芝僅因在校外受訪時討論政治，即遭台北市教育局介入、學校約談，甚至發布公告限制教職員工不得接受中國官媒採訪，卻又強調此舉僅為「避免困擾」，更加深外界對教育機關標準不一的疑慮。

觀察相關論戰，爭議不僅圍繞課堂應否介入選舉型政治議題，也反映教師教學自主與社會期盼教育中立的矛盾。無論校園內外，當社會氛圍高度對立，政黨與教育管理部門面臨的壓力與考驗實難輕忽。

目前事件尚未有具體調查或懲處結果，外界關注如何兼顧學術自由與教育中立、如何令學生在多元觀點下自主思辨，而非陷入單一立場的宣傳鴻溝。未來教育單位對類似事件的因應態度，無疑將左右台灣學術環境的風向。